Хлопчик страждав епізодичними припадками епілепсії. У пісочниці він постійно будував країну, оточену горами, парканом, ровом з водою. У цій країні жили істоти, які займалися творчою діяльністю.
У меншій частини пісочного простору жив злий дракон. Зазвичай він спав. І в цей час люди могли робити свої справи. Але коли він прокидався (а це було завжди непередбачуваним), то налітав на мирну країну і руйнував її. Не рятували ні гори, ні відгороди.
Коли дракон відлітав, люди, які залишилися в живих відтворювали свою країну. На запитання «Чи можуть мешканці цієї країни якось захистити себе? Може їм потрібно звернутися до чарівника?» хлопчик заперечливо хитав головою. У перебігу п’яти сеансів дракон методично все руйнував. Складалося відчуття, що дитині подобається рушити те, що він сам і створював.
Нарешті хлопчик сказав, що якщо люди хочуть впоратися з драконом, їм потрібно знайти Чарівний камінь (в картині з’явився камінь – він був закопаний).
Правда, на цьому сеансі люди камінь не знайшли, і дракон знову все зруйнував. Наступного разу хлопчик заявив, що до каменя може підійти тільки один герой і, коли він торкнеться каменю, то дізнається заклинання, здатне зупинити дракона. «Не перемогти, а зупинити», – підкреслила дитина.
І ось герой знайшов камінь, доторкнувся до нього і почув заклинання. Коли на країну знову налетів дракон, хлопчик, тримаючи фігурку дракона в одній руці, а героя в інший, став шепотіти заклинання (це був складновідтворюваний набір звуків). Було видно, як він переживає, як непросто йому зупинити дракона.
Виявилося, що просто прошепотіти заклинання недостатньо. Його потрібно вимовляти твердо. Дракон полетів, не встигнувши серйозно пошкодити країну. Після цього хлопчик виглядав дуже втомленим.
На наступний день прийшла мама хлопчика і сказала, що з дитиною відбувається «щось дивне». Удома він почав демонструвати поведінку, яка зазвичай віщувала початок припадку, при цьому шепочучи якісь незрозумілі слова. Маму, звичайно, це дуже налякало. Але виявилося, що слідом за цим припадку НЕ було. Дитина згорнулась калачиком і заснула! Хлопець прийшов до того, щоб довільно гасити напад.
Цей епізод показує динаміку несвідомої роботи із захворюванням. Звичайно, дорогі читачі, вам відразу стало ясно, що образ дракона – це хвороба, припадок. Довгий час він безкарно руйнував позитивну сферу життя. Важливо, що дитина сама прийшла до заклинання і його форми.
Змішані картини можуть містити два світи: статичний і динамічний. Але в кожному разі змішана картина говорить про якесь внутрішнє протиборство, протиріччя і пошук стабільності.
Переклад з російської
Взято з книги Тетяни Зінкевич-Євстигнєєвої «Гра з піском. Практикум з пісочної терапії», 2015 р.
Дивіться також:
Що необхідно для пісочної терапії? Які іграшки?
Досвід використання піскової терапії з дітьми В. Оклендер. Фрагменти консультацій
Як правильно будувати бесіду під час терапії з піском
Дитячий психолог 
One thought on “Хлопчик з епілепсією в пісочній терапії. Випадок з практики”