Весна – по-своєму гарна пора року, яка має свої унікальні особливості. Дане заняття знайомить дітей з весняними мотивами цікавим способом!

1. Привітання «Побажання». Вітаємось з дітками і бажаємо щось один одному.

2. Дидактична гра «Що буває весною?». На столі лежать упереміш картинки із зображенням різних сезонних явищ (йде сніг, квітучий луг, осінній ліс, люди в плащах і з парасольками і т.д.). Діти по черзі вибирають картинки, де зображені тільки весняні явища і називають їх. Кожен вибір малюка необхідно проговорити, з’ясувати чому він правий чи ні. Малюнки можете скачати тут.

3. Динамічна гра “Бруньки, листочки, квіточки”. Спочатку обговорюємо що означають дані поняття. Потім при слові”бруньки”, діти повинні показати кулачки, коли вимовляється слово “листочки” – повинні показати долоньки із стисненими пальцями, а коли слово “квіточки” – повинні розчепірити пальці. Зазвичай я теж виконую завдання разом з дітками і інколи показую неправильну дію – такий елемент прекрасно розвиває увагу!

4. Гра «Квіти на поличці». Спочатку розкладаю карточки із зображенням квітів, за допомогою яких ми обговорюємо з дітками найперші весняні квіти. Потім граємо у гру. Матеріал: кожній дитині роздати аркуш паперу (в мене він заламінований) з зображенням поличок, а на середину кола покласти різноманітні квіти. Я надаю завдання дітям: «Візьміть середню червону квіточку та покладіть на верхню поличку справа» і т. д. Ця вправа спрямована на розвиток орієнтації в просторі та засвоєння понять: право, ліво, вгорі, внизу, великий, маленький, середній…). Шаблони можете скачати тут.

5. Динамічна гра “Калюжі”. На підлозі розкласти овали з паперу чи пластику. У нас в центрі – це великі пластикові кришки різного розміру. Завдання для дітей – під динамічну музику треба перестрибнути через усі калюжі – спочатку через невеликі, потім ті, які побільше. Той, хто перестрибне через найбільшу калюжу, стане переможцем.

6. Гра “Тварини”. Знову сідаємо в коло – пропоную дітям в ряд викладені малюнки тварин і прошу вказати тварин, які «прокидаються», від зимової сплячки, а які не «лягали». Обговорюємо. Потім діти заплющують очі, я міняю місцями тварин чи додаю нове зображення – діти розплющують очі – їхнє завдання пригадати і вказати, що змінилось. І так декілька разів.

7. Аплікація «Квітка». На цей раз аплікація у нас не звичайна, а несе дуже глибокий зміст. Матеріали: кольоровий папір (можна картон); клей ПВА, білий цупкий папір формату А4. Перед заняттям я зробила невеликі заготовки – вирізала пелюстки, серединку, основу для квіток з різнокольорового паперу. Завдання для дітей полягає в тому, щоб «зібрати» та приклеїти квітку. Приблизно так вона повинна виглядати. Тепер найголовніше! Далі піде інструкція для батьків. Вдома необхідно повісити квітку на найвидніше місце та обговорити час використання (тиждень чи два). На цей період дитина стане “зіркою квартири”, так як всі інші домочадці будуть стежити за її успіхами, відзначати її «перемоги» та позитивні моменти. У центрі квітки (на серединці) можна помістити фотографію дитини. Протягом зазначеного часу на пелюстках повинні з’являтися написи, зроблені членами сім’ї, які стосуються як постійних характеристик дитини, які вони цінують, так і тих її досягнень і добрих справ, які вони помітили за поточний день. При бажанні дитина і сам може додати будь-яку замітку про себе. Ця вправа спрямована на формування «здорової» самооцінки дитини!

Примітка. Якщо дітей у родині кілька, то, звичайно, потрібно створити такий же “зоряний” стенд і для інших, але використовувати їх потрібно по черзі – “зірка квартири” повинна відчувати свою винятковість і унікальність протягом відведеного їй часу, отримати сповна обсяг уваги близьких. Після закінчення терміну дії стенду дитина може розмістити його у себе в кімнаті або біля свого ліжка.

8. Прощання. Ми з дітьми малюємо на спинах один у одного «подарунок», який хочемо подарувати. Діти повинні відгадати, що саме їм намалювали.

Дитячий практичний психолог
Анна Луньова

Ще плани занять шукайте тут