Методика застосовується для оцінювання короткочасної слухової пам’яті дитини.

Обладнання: набір слів.

Інструкція: «Зараз я читатиму тобі слова. Постарайся запам’ятати їх. А тепер повтори,будь ласка, ті слова, що ти запам’ятав(ла), у будь-якому порядку».

Прочитайте дитині наступні 10 слів: стіл, зошит, годинник, кінь, брат, яблуко, собака, лампа, вогонь.

Зафіксуйте перший результат. Продиктуйте дитині ті слова, які вона не назвала, і такповторюйте 5 разів, фіксуючи кожен результат.

Інтерпретація результату:

Слабкий рівень: перший раз – запам’ятала 2 слова, після 5-го повторення запам’ятала до 5 слів.

Середній рівень: перший раз – запам’ятала 3-4 слова, останній – до 7 слів.

Добрий рівень: перший раз – запам’ятала 5 – 6 слів, наприкінці – до 8 слів.

Високий рівень: перший раз 7-10 слів, до 5-го повторення називає 9-10 слів.