Американськими вченими був проведений унікальний експеримент. На добре обладнаний дитячий майданчик запросили дітей віком 3-х – 4-х років і дали їм можливість грати так, як їм захочеться.
Спочатку діти пересувалися по всьому майданчику, але через деякий час стали збиратися в центрі майданчика в групки, які ставали все більш численними. До кінця першої години всі діти сконцентрувалися в центрі майданчика.
На наступний день ці ж діти грали на цьому ж майданчику близько 2-х годин, але весь цей час діти або маленькі їх групки грались окремо, були рівномірно розподілені по всьому майданчику.
У першому і в другому випадках все було однаковим, крім одного: в першому випадку майданчик не був обгороджений, у другому – навколо майданчика спорудили парканчик, тобто візуально позначили межі майданчика.
Цей приклад яскраво демонструє те, що у дітей є потреба у виставленні меж, правил. Вони інтуїтивно розуміють, що позначені межі означають безпеку. Насправді межа – це ще й основа людських стосунків. І ступінь відповідальності за виконання зобов’язань, за прийняття рішень, за доведення до кінця початої справи, за своє життя, врешті решт.
Автор: директор Новосибірського Монтессорі Центру
Боброва Наталія Борисівна
Дивіться також:
Більше цікавих експериментів читайте тут
Дитячий психолог 
Уважаемая Наталья Борисовна! ЭТИ американские ученые в очередной раз доказали, что перед проведением “уникального эксперимента” ОЧЕНЬ желательно почитать специальную литературу! В любом учебнике по возрастной психологии Вы найдете, что дети 3-4 лет ЕЩЕ испытывают потребность в ощущении БЕЗОПАСНОСТИ и нуждаются в защите. Эта же потребность проявляется у многих людей и в зрелом возрасте – поэтому они садятся в угол, чтобы “прикрыть спину”.
А “границы” нужны для воспитания у детей прежде всего НРАВСТВЕННЫХ качеств – норм поведения и взаимоотношений между людьми в обществе.
ПодобаєтьсяВподобано 1 особа