Завдання із альбому Гільбуха Ю.З. для розвитку цілісності сприйняття, концентрації та стійкості уваги. За допомогою цих картинок можна побачити те, як дитина виділяє ціле, як подає інформацію, а також рівень пошукової активності, вміння почути і виконати інструкцію. Наприклад, дитина може брати картинку в руки і повертати його, шукаючи певний ракурс, який дозволить знайти нові предмети.

Дитину просять вказати все, що вона бачить на малюнку. Після того, як всі предмети знайдені, просять назвати все одним словом (розвиток уміння узагальнювати та класифікувати).

ВІДПОВІДІ до завдань:
45: зошит; лінійка; олівець; ручка; пензлик; циркуль; гумка; палітра
46: бідон; чайник; тарілка; каструля; ополоник; виделка; ніж; ложка
47: одеколон; зубна паста; гребінець; щітка для волосся; зубна щітка; мило; зубний порошок
48: кліщі; молоток; викрутка; напилок; плоскогубці; пила; рубанок; цвях; шуруп
49: м’яч; ракетка; волан; скакалка; боксерська рукавичка; ковзан; ключка
50: сорочка; футболка; шорти; кепка; кед; майка; комбінезон; гольф
51: яблуко; груша; слива; горіх; абрикос; вишня; полуниця; банан; лимон
52: сумка; сорочка; спідниця; пояс; рукавичка; туфель; капелюх; сарафан; плаття
53: сумка; ранець; рюкзак; валіза; гаманець; портфель; господарська сумка
54: ніж; цукорниця; ложка; блюдце; чайник; кавник; чашка
55: ведмідь; телефон; півник; відро; вертоліт; паровоз; лійка; лопатка

Ще вправи для розвитку уваги дивіться тут