Цей опитувальник виявляє загальний рівень мислення, кругозір та розвиток соціальних якостей дитини.

Тест проводиться у вигляді бесіди “запитання-відповідь”. Завдання може звучати так: “Зараз я буду задавати запитання, а ти намагайся відповісти на них”. Якщо дитині важко відразу відповісти на запитання, можна допомогти їй декількома навідними питаннями. Відповіді фіксуються в балах, потім сумуються.

Запитання
Яка тварина більша – кінь чи собака?
Вранці ми снідаємо, а вдень …
Вдень світло, а вночі …
Небо блакитне, а трава …
Черешні, груші, сливи, яблука – це що?
Чому перед тим як проїде потяг, опускається шлагбаум?
Що таке Київ, Одеса, Львів? (Назвати будь-які міста)
Котра година? (Показати на годиннику, справжньому чи іграшковому)
Маленька корова – це теля, маленька собака – це …, маленька овечка – це …?
Собака більше схожий на курку або кішку? Чим? Що у них спільного?
Чому на всіх автомобілях є гальма?
Чим схожі один на одного молоток і сокира?
Чим схожі один на одного кішка і білка?
Чим відрізняються цвях і гвинт? Як би ти впізнав їх, якби вони лежали перед тобою на столі?
Футбол, стрибки у висоту, теніс, плавання – це …
Які ти знаєш транспортні засоби?
Чим відрізняється старий чоловік від молодого? Яка між ними різниця?
Чому люди займаються спортом?
Чому це погано, коли хтось ухиляється від роботи?
Чому на конверт з листом потрібно наклеювати марку?

Оцінювання
Кінь = 0 балів;
неправильна відповідь = -5 балів

Обідаємо, їмо суп, м’ясо = 0;
вечеряємо, спимо і інші неправильні відповіді = -3 бали

Темно = 0;
неправильна відповідь = -4

Зелена = 0;
неправильна відповідь = -4

Фрукти = 1;
неправильна відповідь = -1

Щоб поїзд не зіткнувся з автомобілем; щоб ніхто не постраждав і т.д. = 0;
неправильна відповідь = -1

Міста = 1; станції = 0;
неправильна відповідь = -1

Правильно показано = 4;
показано тільки цілу годину або чверть години = 3;
не знає годин = 0

Цуценя, ягня = 4;
тільки одна правильна відповідь = 0;
неправильна відповідь = -1

На кішку, тому що у них по 4 лапи, шерсть, хвіст, пазурі (досить одної подібності) = 0;
на кішку без пояснення = -1
на курку = -3

Вказано дві причини: гальмувати з гори, зупинятися, уникати зіткнення і так далі = 1;
одна причина = 0;
неправильна відповідь = -1

Дві загальні ознаки: вони з дерева і заліза, це інструменти, ними можна забивати цвяхи, у них є рукоятки і т.д. = 3;
одна ознака = 2;
неправильна відповідь = 0

Визначення, що це тварини або приведення двох спільних ознак: у них 4 лапи, хвости, шерсть, вони можуть лазити по деревах і т.д. = 3;
одна ознака = 2;
неправильна відповідь = 0

У гвинта різьба (така закручена лінія навколо) = 3;
гвинт вкручується, а цвях забивається або у гвинта є гайка = 2;
неправильна відповідь = 0

Спорт (фізкультура) = 3;
ігри (вправи, гімнастика, змагання) = 2;
неправильна відповідь = 0

Три наземних транспортних засоби + літак або корабель = 4;
тільки три наземних транспортних засоби чи повний перелік з літаком, кораблем, але тільки після пояснення, що транспортні засоби – це те, на чому можна пересуватися = 2;
неправильна відповідь = 0

Три ознаки (сиве волосся, відсутність волосся, зморшки, погано бачить, часто хворіє і т.д.) = 4;
одна або дві відмінності = 2;
неправильна відповідь (у нього палиця, він курить …) = 0

З двох причин (щоб бути здоровими, загартованими, щоб не були товстими і т.д.) = 4;
одна причина = 2;
неправильна відповідь (щоб щось вміти, щоб заробити гроші і т.д.) = 0

Інші повинні працювати за нього (або інший вираз того, що хтось несе збиток внаслідок цього) = 4;
він ледачий, мало заробляє, не може нічого купити = 2;
неправильна відповідь = 0

Так платять за пересилання цього листа = 5;
отримувач повинен був би заплатити штраф = 2;
неправильна відповідь = 0

Підсумовуємо бали
• сума + 24 і вище – високий вербальний інтелект (кругозір).
• сума від + 14 до 23 – вище середнього.
• сума від 0 до + 13 – середній показник вербального інтелекту.
• від -1 до – 10 – нижче середнього.
• від – 11 і менше – низький показник.

Взято із: mam.ua

Інші інструменти діагностики дивіться тут

Критерії готовності дитини до школи знайдете тут