Друдл (або англійською droodles) – це цікавий винахід американського автора-гумориста Роджера Прайса і креативного продюсера Леонарда Стерна, запропонований ними в 1950-х роках. Назва droodle є комбінацією трьох слів “doodle” (каракулі), “drawing” (малюнок) і “riddle” (загадка). Навіть сама назва винаходу цілком відображає креативне мислення своїх авторів.
Читати далі
Позначка: розвиток
Фруктове Судоку
Гра на розвиток мислення Читати далі
Масляні узори
Дудлінг і зентангл – корисне малювання для дітей і дорослих
Зентангл і дудлінг, а також їх поєднання (зендудлінг) – техніки малювання, які останнім часом набувають великої популярності. Інтерес до них пов’язаний з тим, що вони є хорошим способом розслабитися, отримати задоволення, проявити свої творчі здібності, навіть у тому випадку, якщо ви абсолютно не вмієте малювати в класичному розумінні цього слова. Ці техніки прекрасно підходять і для дорослих, і для найменших дітей, які тільки вчаться тримати малярське приладдя.
Читати далі
Де Уоллі? Розвиваємо увагу.
«Де Воллі?» – Серія дитячих книг, створена британським художником Мартіном Хендфордом. У них потрібно знайти певну людину – Уоллі – на картинці, де зображено багато людей.
Читати далі
Гра “Прості малюнки”

Ця гра спрямована на розвиток творчості та мислення. Читати далі
Малювання в техніці гратаж
Гратаж – техніка малювання, яка подобається дітям будь-якого віку. Вона містить в собі чарівні елементи, тому малеча її просто обожнює. Читати далі
Розвивальне заняття з дошкільниками про свято Великодня
1. Привітання. Обговорюємо з дітьми чи знають вони як традиційно треба вітатись на Великдень – «Христос Воскрес!» і як треба відповідати – «Воістину воскрес!». Вітаємось. Читати далі
Кольоровий пісок
Кольоровий пісок – це чудовий матеріал для виготовлення різних виробів. За допомогою нього можна оформити подарункові листівки чи картини. Крім того, це масаж для долоньок і розвиток дрібної моторики. Він дуже приємний на дотик, діти отримують велике задоволення просто бавлячись з ним. Читати далі
Муха – гра для розвитку уваги і орієнтації в просторі
Перед кожним учасником ігрове поле: (візьміть аркуш А4 і розграфіть його на квадрати (в залежності від віку і рівня підготовки дитини на 9, 12, 16, 32 і т.д.) Покладіть “муху” (який-небудь невеликий предмет: вирізану з картону муху, гудзик, камінець, кружечок…) у будь-який квадрат на полі. Це буде її вихідне положення).









