Мета: можливість оцінити ступінь сформованості зорово-моторної координації,
а також виявити проблемні її моменти.
Обладнання: чистий аркуш паперу, зразок для копіювання, ручка.
Інструкція: «На чистий аркуш паперу постарайся змалювати ці картинки так, щоб вийшло дуже схоже».
Continue readingПроба Озерецького — це класична нейропсихологічна та діагностична методика, яка використовується для оцінки рівня розвитку моторики, рухових навичок та міжпівкульної взаємодії у дітей. Тест дозволяє виявити як моторні порушення, так і загальний рівень психофізіологічної зрілості (наприклад, готовність до школи).
Залежно від цілей, існує дві основні форми використання цієї проби: як окремий руховий тест або як частина великої шкали.
Continue reading
Дудлінг для дітей – це спонтанне малювання ліній, завитків і візерунків без чіткого задуму. Що таке дудлінг із точки зору психології? Це природна форма психомоторної саморегуляції, яку діти використовують інтуїтивно, коли слухають, чекають або переживають напругу. Дудлінг для дітей дошкільного і молодшого шкільного віку – один із найдоступніших інструментів зниження тривоги та тренування довільної уваги.
Як заспокоїти дитину – одне з найчастіших запитань, з яким батьки приходять до дитячого психолога. Дитяча нервова система незріла, і те, що нам здається «капризом», насправді є реакцією на перевантаження. Нижче – сім технік, які реально працюють, без покарань і марного умовляння.
Що подарувати дитині на 2 роки — питання, яке регулярно доводить батьків до ступору в іграшковому відділі. У два роки дитина переживає вибух мови, символічної гри і дрібної моторики. Правильна іграшка в цей момент — не розвага, а інструмент розвитку. Ось що реально підходить за психологічними критеріями.
Затримка мовлення – одна з найчастіших причин звернень до дитячого психолога і логопеда. Дитина не говорить у 2 роки або говорить значно гірше за однолітків – батьки хвилюються, лікарі часто кажуть «почекайте», а час іде. Затримка мовного розвитку насправді є сигналом, який варто перевіряти, а не чекати.
Обладнання: 6 карток зі схематичним зображенням фігур.
Інструкція: «Зараз я прочитаю тобі розповідь. Послухай. Хлопчики (дівчатка) розмовляли про школу. Перший хлопчик сказав: «Я ходжу до школи, тому що мене мама примушує. А якби не мама, я б у школу не ходив». На стіл перед дитиною викладається картка № 1 (зовнішній мотив).
Continue readingЦе спеціалізована нейропсихологічна методика, призначена для оцінки зрілості кори головного мозку та рівня розвитку просторового сприйняття у дітей дошкільного віку (переважно 3-7 років) перед початком навчання.
Суть та процедура тесту
Мета завдання – перевірити, наскільки дитина усвідомлює схему власного тіла та чи може орієнтуватися у просторі за допомогою тактильного сприйняття.
Continue readingМета: визначити рівень психосоціальної зрілості поведінки дитини дошкільного віку.
Зміст методики. Методика виступає експертною оцінкою дитини вихователями та батьками. Вона являє собою перелік з 11 характеристик та містить чотири варіанти відповіді, які вказують на міру прояву певної поведінкової характеристики у дитини.
Continue readingДитина повинна відповісти на наступні питання:
Оцінка відповідей
Continue reading