Синдром дефіциту уваги – це, насамперед, проблема підтримки уваги, концентрації та наполегливості в досягненні результату. Читати далі →

Для досягнення найбільш ефективних результатів необхідно надати дитині можливість самостійно обирати предмети для роботи з піском. В якості таких предметів можна використовувати не тільки іграшки, але також всілякі фігурки з глини, пластмаси та металу. Читати далі →

Сьогодні одним з найбільш популярних методів психологічної допомоги дітям є пісочна терапія. Завдяки цьому відносно новому методу, у дитини розвивається Читати далі →

Задіяти творчість – гарний вихід, коли “слідство зайшло в глухий кут”. Якщо не виходить знайти причину дивної поведінки дитини, її переживань або занепокоєння, а також не вдається встановити високий ступінь довіри, то можна запропонувати дитині Читати далі →

Дрібна моторика – сукупність скоординованих дій нервової, м’язової і кісткової систем, часто в поєднанні із зоровою системою у виконанні дрібних і точних рухів кистями і пальцями рук і ніг. До області дрібної моторики відносять велику кількість різноманітних рухів: від примітивних жестів, таких як захоплення об’єктів, до дуже дрібних рухів, від яких, наприклад, залежить почерк людини.

З анатомічної точки зору, близько третини всієї площі рухової проекції кори головного мозку займає проекція кисті руки, розташована дуже близько від мовної зони. Тому розвиток мови дитини нерозривно пов’язаний з розвитком дрібної моторики.

Дрібна моторика розвивається природним чином починаючи з дитячого віку на базі загальної моторики. Спочатку дитина вчиться хапати предмет, потім з’являються навички перекладання з руки в руку, так зване «пінцетне захоплення» і т. д., до двох років вона вже здатна малювати, правильно тримати пензлик і ложку. У дошкільному та ранньому шкільному віці моторні навички стають більш різноманітними і складними. Збільшується частка дій, які потребують узгоджених дій обох рук.

Можна прискорити розвиток дрібної моторики різними способами, наприклад, такими:

 

 

— Вы извините, что мы стучим, но вот у вас тут написано: «Стучите — и вам откроют» — мы и постучали. Мы у вас в журнале записаны, Семеновы наша фамилия, но мы на 11 часов записаны, а сейчас еще без десяти, вы уж извините, что мы раньше… Читати далі →

Інколи дитина так себе поводить, що просто неможливо ігнорувати, наприклад, коли кого-небудь б’є, говорить грубості, розбиває речі і т. д. Читати далі →

Задля збереження психічного здоров’я Ваших дітей результати тесту може інтерпретувати лише досвідчений психолог!

Тест прогресивних матриць Равена призначений для обстеження рівня інтелектуального розвитку. Даним кольоровим варіантом можна продіагностувати дітей від 5 до 9 років. Читати далі →

Задля збереження психічного здоров’я Ваших дітей результати тесту може інтерпретувати лише досвідчений психолог!

Тест розроблено A.B. Семенович

Ціль: тест призначений для діагностики соматичних порушень. Малюнок слід збільшити до стандарту A4.
Читати далі →

Якщо дитина, яка незадоволена чимось (можливо їй відмовили в чомусь чи заборонили щось) говорить батькам “Я вас ненавиджу” або “Я вас вб’ю”, як правильно реагувати і що відповісти? Читати далі →