Проективна методика «Emotion cards»

кактус проективна

Задля збереження психічного здоров’я Ваших дітей результати тесту може інтерпретувати лише досвідчений психолог!

Автор методики – Ю.О. Святенко.

Методика направлена на:
• Діагностику емоційного стану
• Вираження почуттів та бажань
• Діагностику емоційної атмосфери в родині
• Діагностику тривожності та агресії
• Розвиток емоційного інтелекту дитини

Методика використовується в роботі з дітьми у віці від 4 років.

В «Emotion cards» робимо акцент на легкості проведення, мінімум необхідного (лише Еmotion cards), можливість в короткі терміни отримати широкий спектр інформації про дитину та простота інтерпретації.

«Emotion cards» підходить для роботи з імпульсивними та гіпер-активними дітьми, так як не потребує посидючості.
Звертаємо увагу, що методика є проективною, тому кожен символ є багатозначний. Представлена в інструкції інтерпретація – лише частина можливих значень.

Робота з картками «Emotion cards» йде в діалозі з дитиною, і досвідчений психолог має можливість використати свій багаж знань, вмінь та навичок.

«Діагностика емоційного стану дитини»

Інструкція: Перед тобою кактуси з різними емоціями та почуттями. Обери з них той, який тобі більш за все сподобався.

каутус проективна

– Давай придумаємо ім’я нашому кактусу?
– Де він живе (в пустелі чи вдома)?

(Якщо дитина промовляє, що кактус росте в пустелі, це може уособлювати самотність бажану або вимушену).

– Він один росте, чи хтось є поряд?
– Що він відчуває?
– Який у нього настрій?
– Чому в нього саме такий настрій?
– Про що він мріє?
– Хто про нього піклується?
– Чим він тобі подобається / не подобається?
– Як ти гадаєш, що у тебе є спільного з цим кактусом?
Давай виберемо картку з погодою, яка за вікном (чи в пустелі, якщо дитина обрала кактус, котрий росте в пустелі).

(Дитина проектує на образ кактуса свій внутрішній стан, думки, емоції та почуття).

– Як ти гадаєш, що у тебе є спільного з цим кактусом?

Давай виберемо картку з погодою, яка за вікном (чи в пустелі, якщо дитина обрала кактус, котрий росте в пустелі).

кактус погода

– Яка погода за вікном?
– Чи подобається вона нашому кактусу?
– Як ти вважаєш яка погода йому подобається? Чому?
– Така погода (сонячна / дує вітерець / йде дощ / блискавка) увесь час, чи може змінюватися? На яку?

(Погода дає нам інформацію про психологічний клімат, в якому знаходиться дитина. Сонячна погода – позитивний, дощ та град – може бути натяком на конфлікти у сім’ї).

Давай оберемо горщик, в якому, на твою думку, росте кактус.

горщик кактус

– В якому горщику він живе?
– Розкажи, який цей горщик?
– Кактусу подобається в ньому, чи він хотів би жити в іншому? Тоді в якому?

(Горщик – є символом, показником, як дитина сприймає свою сім’ю, батьків. Чи відчуває дитина затишок та підтримку, чи навпаки, є тривожність, відсутність підтримки, несвідоме неприйняття близького оточення).

«Емоційна атмосфера в родині»
Інструкція: Обери картки з кактусами, який ти буваєш удома, які емоції та почуття ти проявляєш, який в тебе настрій.
– Які емоції та почуття проявляють твої близькі?
– З яким настроєм частіше буває тато та мама? Дідусь та бабуся?
– Який настрій у тебе коли ти вдома, та коли йдеш до школи?
– Хто чи що підіймає твій настрій?
– Що тебе робить HAPPY (щасливим)?
– В яких ситуаціях вдома ти можеш бути MAD (Злий, сердитий)?
– Продовж речення: «Коли я MAD (злюсь), я можу … »
– Чи буваєш ти SAD (сумним), в яких ситуаціях?
– Продовж речення: «Я почуваю себе SAD (сумним), коли …»
– Хто тобі допомагає подолати, коли ти SAD (сумний)?
– Згадай ситуацію, в котрій твоя поведінка була SILLI (нісенітний, недотепний, глупий)?
– Як на таку поведінку реагували батьки? Вчитель у школі?
– Згадай ситуацію, я якій ти був BRAVE (сміливий)?
– Як ти вважаєш, яким чином можна проявляти BRAVE (сміливість)?

(Можна працювати окремо з кожною карткою, на котрій зображений кактус з емоціями та почуттями).

«Гра на розвиток емоційного інтелекту»
Інструкція: Кожен гравець наосліп бере картку на якій зображений кактус з емоціями. Розповідає коли і як він проявляв це почуття або емоцію за останні три дні. Наприклад, про свій «BRAVE» хоробрий вчинок або «MAD» поведінку, що зробило його день «HAPPY» щасливим або «SAD» сумним і т.д.

Аналізуючи проективні розповіді, необхідно враховувати, що їх зміст може відноситися не лише до теперішнього часу і відображати актуальні проблеми дитини, але і до значимих подій з минулого досвіду або є уявленням дитини про майбутнє.

Купити проективну методику «Emotion cards» можна в магазині TOYS DYTPSYHOLOG

Інші інструменти діагностики дитини дивіться тут

Advertisements

One thought on “Проективна методика «Emotion cards»

Залишити відповідь

Заповніть поля нижче або авторизуйтесь клікнувши по іконці

Лого WordPress.com

Ви коментуєте, використовуючи свій обліковий запис WordPress.com. Log Out / Змінити )

Twitter picture

Ви коментуєте, використовуючи свій обліковий запис Twitter. Log Out / Змінити )

Facebook photo

Ви коментуєте, використовуючи свій обліковий запис Facebook. Log Out / Змінити )

Google+ photo

Ви коментуєте, використовуючи свій обліковий запис Google+. Log Out / Змінити )

З’єднання з %s