Методика для вивчення концентрації та стійкості уваги (модифікація методу Пьєрона-Рузера).
Ціль: діагностика концентрації та стійкості уваги
Вік досліджуваних: від 4-5 років
Інструкція: “Вам запропоновано тест із зображеними на ньому квадратом, трикутником, колом і ромбом. За сигналом” Почали “розставте якнайшвидше і без помилок наступні знаки в ці геометричні фігури. Знаки розставляйте підряд по рядках. Час на роботу 1 хв. За моїм сигналом “Стоп!” розставляти знаки припиніть”.
Зразок 1 (для дітей 4-6 років): Зразок 2 (для дітей віком 6-10 років):
Бланки для дослідження:
Аналіз результатів: Фіксується кількість помилок і час, витрачений на виконання завдання.
Високий рівень стійкості уваги – 100% за 1 хв 15 сек без помилок.
Середній рівень стійкості уваги – 60% за 1 хв 45 сек з 2 помилками.
Низький рівень стійкості уваги – 50% за 1 хв 50 сек з 5 помилками.
Дуже низький рівень концентрації і стійкості уваги – 20% за 2 хв 10 сек з 6 помилками (за М.П.Кононовою).
Інші методики для діагностики тут
Доброго дня! напишіть будь ласка аналіз результатів до Зразку №2. Дякую!
ПодобаєтьсяПодобається
Юлія, доброго дня! Аналіз результатів пропонується однаковий для обох зразків. Важливими показниками є кількість помилок і час, витрачений на виконання завдання.
ПодобаєтьсяПодобається